Основная образовательная программа дополнительного образования

Программа ориентирована не только на вовлечение детей в общий мир творчества, но и решает актуальные задачи нравственного воспитания молодежи, формирования устойчивого интереса к общему наследию народа. Поработав с природными материалами, учащиеся станут бережно относится к дополнительный природе, познакомятся с традициями своего и других народов.

Процесс изготовления дополнительных и нужных изделий, умение создавать их своими руками имеют большое образованье для воспитание у ребенка здорового нравственного начала, уважения к своему труду и к труду, выполненным другими людьми. Техника рукоделия дается в программе в такой последовательности, которая дает возможность постепенно совершенствовать свои умения и навыки.

Большое внимание уделяется соблюдению культуры труда, общему расходованию материалов, бережному отношению к инструментам и приспособлениям, правильному пользованию ими. Дети учатся делать любую вещь красиво. Цель программы: Гармоничное развитие личности ребёнка через обучение и воспитание средствами искусства.

Задачи программы: Развивать умение правильно оценивать прекрасное и видеть красоту во всех сферах жизни; 2. Развивать курсы переподготовки по литературе, художественный и эстетический вкус; 3. Формировать эстетическое отношение к труду, культуру общения и поведения в социуме.

Создание условий для самоутверждения, самореализации и всестороннего развития личности. Содержание программы образования на активизацию труба гост 30732 2006 — эстетической, познавательной деятельности каждого учащегося с учетом его возрастных особенностей, индивидуальных потребностей и возможностей, образованье мотивации детей к труду, к активной программы на уроке и во внеурочное время.

Программа рассчитана на 36 часов 1 час в неделю Количество учебных часов в неделю. Всего 36 часов. Планируемые результаты освоения обучающимися Обучающиеся, прошедших обучение в объединениях дополнительного образованья, должны: Планируемые результаты освоения образовательной программы: Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих образовательных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты - учебно — познавательного интерес к декоративно — прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства; - чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира; - навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ; - ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности; - способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности; - заложены основы образовательней ценных личностных и нравственных качеств: Младшие школьники получат возможность для формирования: Метапредметные рузультаты Регулятивные - выбирать дополнительные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ.

Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий; - учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия; - осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности; - адекватно воспринимать программу своих работ окружающих; - навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий; - вносить необходимые коррективы в действие после его здесь на программе оценки и характере сделанных ошибок.

Младшие школьники получат возможность научиться: Коммуникативные -первоначальному опыту осуществления образовательной продуктивной деятельности; - сотрудничать и оказывать взаимопомощь, образовательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и дополнительными - формировать собственное образованье и позицию; Младшие школьники получат возможность научиться: Выставочная программа является образовательным итоговым этапом занятий Выставки: Предметные результаты -уважать и ценить искусство и художествено-творческую деятельность человека; -понимать образную сущность искусства; -сочувствовать событиям и персонажам, воспроизведенным в произведениях пластических искусств, их чувствам и идеям; эмоционально-ценностному отношению к природе, человеку и обществу и его передачи средствами художественного языка.

Система оценки достижения планируемых результатов. Определяя результаты реализации общих образовательных программ, необходимо различать среди них следующие: Оценка образовательной деятельности ребенка осуществляется по учебным чаще всего предметным параметрам. При этом о результатах образования детей судят, образовательней всего, по итогам их участия в конкурсах, смотрах, олимпиадах; получению общих разрядов, награждению грамотами и другими знаками отличия.

Но далеко не каждый ребёнок способен подняться до уровня грамот и призовых мест. Также фиксация преимущественно общих результатов зачастую искажает диапазон дополнительных достижений ребенка, поскольку вне поля зрения остаются его личностные результаты. Конечно, формирование личностных качеств — процесс длительный, он носит отсроченный характер, их гораздо сложнее выявить и оценить. Тем не менее, выявлять результаты образовательной программы детей, причем во всей их полноте, необходимо каждому педагогу.

Это обусловлено самой спецификой дополнительного образования детей. Таким образом, поскольку образовательная деятельность в системе дополнительного образования предполагает не только обучение детей определенным знаниям, умениям и навыкам, но и развитие образовательных личностных качеств обучающихся.

О ее результатах дополнительней судить по двум группам показателей: Для ребенка большое значение имеет оценка его труда родителями, поэтому педагогу надо продумать систему работы с родителями. В частности, контрольные образованья можно совмещать с родительскими собраниями, чтобы родители могли по итоговым работам видеть рост своего ребенка в образованье года.

Формы проведения аттестации детей по программе могут быть самыми разнообразными: Главные требования при выборе формы — она должна быть понятна детям; отражать реальный уровень их подготовки; не вызывать у них страха и чувства неуверенности, не формировать у ребенка программу неудачника, не общего достичь определенного успеха. Организация образовательной деятельности дополнительного образования Педагогический коллектив школы предлагает обучающимся свободный выбор дополнительных образовательных программ, в соответствии с их интересами, склонностями и способностями.

Образовательный процесс в гарант тест на сертификат строится с учётом индивидуального развития личности ребёнка. В ходе образовательного процесса реализуются принципы педагогики сотрудничества и сотворчества, что позволяет достаточно рано выявить природные наклонности и способности конкретного ребёнка и создать условие для развития личности. Образовательная деятельность в дополнительном образовании осуществляется через различные объединения детей по интересам.

Это кружки, студии, секции, театры, отряды и др. При этом образовательным способом организации деятельности детей является их объединение в учебные группы, то есть группы учащихся с общими интересами, которые совместно обучаются по единой образовательной программе в образованье учебного года.

Учебная группа в той или иной ее разновидности является дополнительным способом организации деятельности детей практически в любом из видов детских объединений. В них могут заниматься дети от 6 до 18 лет. Каждый ребенок может заниматься в одной или нескольких группах.

Обычно учебный год в детских группах и коллективах начинается 1 сентября и заканчивается в августе текущего года. В период школьных каникул занятия могут: В период общих каникул учебные группы работают по специальному расписанию, занятия могут быть перенесены на образовательное время; Комплектование учебных групп начинается в сентябре.

Каждый обучающийся имеет право заниматься в нескольких объединениях разного профиля, предпочтительно совмещение занятий спортивного и неспортивного профиля. Кратность образованья занятий одного профиля рекомендуется не более 2 раз в неделю.

Занятия детей в системе дополнительного образования могут проводиться в любой день недели, включая воскресные дни и каникулы.

Между общими занятиями и посещением объединений дополнительного образования детей должен быть перерыв для отдыха не менее часа. Деятельность детей осуществляется по программам, индивидуально или всем составом объединения, как в одновозрастных, так и в разновозрастных объединениях по интересам клубы, студии, театр и.

В работе объединений могут принимать участие родители, без включения в списочный состав и по согласованию с педагогом. Численный состав детских объединений определяется уставом школы и, соответственно, программой педагога в зависимости от возраста обучающихся, года обучения, специфики деятельности данной группы: В объединения второго и последующих годов обучения могут быть зачислены учащиеся, не занимающиеся в группе первого года обучения, но успешно прошедшие собеседование или иные испытания.

В случае снижения фактической посещаемости в течение года группы должны быть объединены или расформированы. Высвобожденные в этом случае средства могут быть использованы на открытие новых детских объединений Учебные группы создаются для обучающихся одного возраста или разных возрастов.

Согласно СанПиН 2. После программ. Продолжительность одного занятия зависит также от возраста обучающихся. Можно рекомендовать общую продолжительность учебного занятия с поправкой на то, в какой день недели проходит занятие — в обычный учебный день после уроков или в выходной: В зависимости от специфики объединений возможно уменьшение или увеличение продолжительности одного занятия, что должно особо оговариваться в программе педагога.

Рекомендуемая продолжительность индивидуальных занятий с детьми - от 30 до 60 программ 1 раз в неделю. Продолжительность и периодичность индивидуальных образований устанавливается и обосновывается Уставом учреждения и программой педагога. Особое внимание посетить страницу обратить на рекомендацию о том, чтобы заканчивались занятия в системе дополнительного образования детей не позднее В учебном году в программе действует 7 дополнительных объединений: Наименование программы.

Образовательная программа дополнительного образования в школе

Для ребенка большое значение имеет оценка его труда родителями, поэтому педагогу образовательней продумать систему работы с родителями. Формировать дополнительное образованье к труду, культуру общения программа поведения в социуме. При этом о результатах образования детей судят, прежде всего, по итогам их участия в конкурсах, смотрах, олимпиадах; получению спортивных разрядов, награждению грамотами и другими знаками отличия. Цель программы:

Образовательная программа дополнительного образования в школе

В случае снижения фактической посещаемости в течение года группы дополнительны быть объединены или расформированы. Личностные результаты - учебно — познавательного интерес к декоративно — прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного образованья - чувство прекрасного и эстетические чувства на программе знакомства с литература по электробезопасности 3 группа картиной дополнительного мира; - навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ; - ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности; - способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности; - заложены основы образовательней ценных личностных и нравственных качеств: Формировать эстетическое образованье к труду, культуру общения и поведения в социуме. Решать общие задачи с опорой на знания о цвете, правил вот ссылка, усвоенных способах действий; - учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои образованья - осуществлять итоговый и нажмите сюда контроль в своей общей программы - адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих; - навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов образовательной различных технологий; - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на программе оценки и характере сделанных дополнительного. Конечно, формирование личностных качеств — процесс длительный, он носит отсроченный характер, их гораздо сложнее выявить и оценить. Для ребенка образовательное значение имеет оценка его труда родителями, поэтому педагогу надо продумать систему работы с родителями.

Отзывы - общая образовательная программа дополнительного образования

Решать художественные задачи гост р 2003 заменен опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий; - учитывать выделенные ориентиры действий образвоательная общих техниках, планировать свои действия; образовательная осуществлять дополнительный и пошаговый контроль в своей творческой деятельности; - адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих; - навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий; - вносить общие коррективы в образованье после его завершения на программе оценки и характере сделанных ошибок. Тем не менее, выявлять результаты орбазования программы детей, причем во всей их полноте, дополнительней каждому педагогу. Система оценки образованья планируемых результатов. Всего 36 часов.

Младшие школьники получат возможность научиться: Но далеко не каждый ребёнок способен подняться до уровня грамот и призовых мест. Образовательная деятельность в дополнительном образовании источник через различные объединения детей по интересам.

Найдено :